Модуль 11. Рефлексія.

    З усього того, чому я навчалася на цьому тренінгу, на мою думку, найефективнішим для навчання моїх учнів буде засвоєння мною способів та форм оцінюиання. Тренінг дуже сподобався, відкрила для себе багато нового. Всі модулі цікаві . Дуже тепла атмосфера проведення, завжди була підтримка тренерів.   В своїй проектній роботі з учнями буду використовувати створення блогів, різні форми оцінювання, дуже сподобався мережевий опитувальник.   Як учитель я вдосконалила свої знання з проектної методики, отримала чудовий електронний посібник з матеріалами, які буду використовувати в подальшій роботі. Всім бажаю успіху в роботі!

Модуль 10. Рефлексія.

Цей модуль допоміг мені з’ясувати мою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів, а саме розумно ставити запитання, що створять проблемну ситуацію, спровокують  зв’язки  з попереднім навчанням та власним життєвим досвідом.
Поведінка вчителя, сприятливе середовище у колективі та стратегії впровадження проектів – все це важливо при створенні навчального процесу, що будується на навчальних потребах учнів.Велике значення мають обізнаність та якість володіння навичками самого вчителя. Саме тому, цей  модуль для мене був корисний.

Модуль 9. Рефлексія.

     Цей модуль допоміг мені зробити такі висновки щодо того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання . Перехід до процесу навчання, що будується навколо потреб учнів, вимагає адаптації і з боку учнів, і з боку вчителів.
     Вчителі мають працювати з учнями, щоб допомогти їм розвинути навички самоспрямованості.
    Учні мають бути активним у власному навчанні.
     Задоволення навчальних потреб учнів вимагає відповідного спонукання та заохочення, щоб вони стали впевненими та незалежними в навчанні.
     Учителі можуть планувати навчальний процес, враховуючи різні модальності, включаючи візуальні, аудіальні, кінестетичні способи сприйняття, домінування лівої чи правої півкулі мозку,  різні ступені розвитку інтелекту учнів.
   Сьогодні працювати було легше, бо ,нарешті, побачила мету свого навчання.

Модуль 8. Рефлексія.

Завдяки модулю дізналась, що оцінювання має відбуватися постійно протягом проекту та включати оцінювання всіх вказаних у навчальних цілях знань та навичок;
Оцінювання, що будується навколо навчальних потреб учнів, має акцентувати увагу як на змісті навчальної теми, так і на навичках 21 століття;
Форми оцінювання мають критерії, що тісно пов’язані з цілями,  описують рівні сформованості навичок та рівні засвоєння знань, які відображаються в кінцевому продукті проекту, що розробляється учнями;
Щоб визначити рівень розуміння учнями теми, їх знання та якість учнівських робіт, їх демонстрації, використовується підсумкове оцінювання;
Залучення учнів до процесу оцінювання змінює їх ставлення до навчання та допомогає досягненню поставлених навчальних цілей.
Для досягнення оптимального результату в роботі  доцільно обговорити її з колегами.

Модуль 7, Рефлексія

УВиконуючи завдання  модуля , я створила учнівську вік-сторінкуі.Це  допомогло мені відчути себе в ролі учня та побачити можливу реальну реалізацію проекту, якою може бути робота учня. Допомогла звернути увагу на ті методи дослідження та конкретні дії , які будуть  під силу дітям, і сформувати більш конкретне уявлення щодо процесу реалізації проекту. Переглянувши приклади учнівських робіт, я  зробила певну корекцію щодо планування   мого проекту. 

Важливою для мене була робота в малих групах по обговоренню учнівської роботи. 

Модуль 6. Рефлексія.

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчання моїх учнів, а саме:провести анкетування перед вибором теми проекту,обмінюватися інформацією на спільнійсторінці інтернету під час збирання матеріалу .
Велика подяка учасникам курсів і тренерам за співрорбітництво, допомогу і лояльне ставлення.
У захваті від тих, хто все встигає. Особисто я у цейтноті…Сподобалось наповнювати блог гейджиками, складати анкету, робота в групах. Технічна робота з компютером  залишає бажати кращого.

Модуль 5. Рефлексія.

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів, а саме:розширити і поглибити їх знання з предмету проєкту, навчитися аналізувати зібраний матеріал, синтезувати ;
вибираючи більш вдалий серед зібраного , вчаться працювати у групах;
корегують чужі думки, прислухаються до різних пропозицій.